可用的教研室
云计算技术应用专业研修空间
云计算技术应用专业研修工作室与全国有意愿共同参与的优质高等职业教育院校、教师，有产教融型资质或意愿的优质企业形成共同体；以培养经济社会发展的新格局培养高水平人才为最终目标，依托国家数字教育资源公共服务体系中的职教公有云课程资源平台；共同建设优质职业教学资源库、在线虚拟仿真实训资源库，探讨并创建多元化教学人培模式；培养提升“双师型”教师综合教学实训能力；推动新型产教融合模式发展壮大；促进相关教学、科研、专利成果高效孵化，共同体的高品质发展，实现学校、教师、企业、学生多方优势互补，协作共赢，为信息化职业教育高效推广提供有力支撑。
网络与信息安全研修工作室
网络安全研修工作室基于工作过程的工学结合模块式项目课程体系，在“依托行业、对接产业、服务就业”专业建设思路指导下，遵循“工作过程导向、职业能力主线、项目任务载体”的课程建设模式，构建和采用“校企共建、政府、社会、企业、学校、学生五方共管共监”的运行模式。
网络安全研修工作室对接基层教学组织需求，促进跨校、跨地域的教研交流，推动共同体院校互联互通、资源共建共享，积极开展专业调研，制定专业人才培养方案；开发专业核心课程，制定核心课程标准；合作开发在线开放课程；推动师资队伍建设，助力网络安全技术专业教师提高教书育人能力。
网络安全研修工作室拥有一支结构合理，梯队整齐，具有一定教学水平、技术应用能力和创新能力的“双师型”优质师资团队。现有专职教师15人，分别持有全国信息安全高级工程师、奇安信网络安全工程师、华为网络安全工程师、华为、思科、锐捷认证高级讲师、微软认证讲师等；兼职教师10名，其中包括奇安信集团安全教育解决方案总监1人，网络安全协会专家2人，以及其他知名IT企业的行业专家，企业专家都持有CCIE、HCIE、RCIE、NISP、QCCA等职业资格高级认证。已基本形成了一支以专业带头人为龙头，以骨干教师、“双师型”教师、兼职教师为重点，以中青年教师为主体的创新型教师队伍。
未来两年工作目标，组建工作室建设管理团队；研修工作室平台搭建；研修工作室成员合作共建资源：网络安全协议分析》和《网络渗透攻击与防护》在线课程；《网络安全协议分析》教材编写；专业人才培养方案的协同建设、审议、修订；专业核心课程课程材料的协同建设、审议、修订；专业大赛指导老师大赛经验成果分享。
本研修工作室主任吴蜜，副主任马江华。
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